教師專業發展專責小組交報告　倡小學校長頂薪加23%升至12萬

教師專業發展專責小組今（26日）向政府提交報告，提出18項建議，包括大幅提升小學校長及副校長薪級，以及改善小學中層管理人手等。

報告建議將一級小學校長薪級由現時的38至41點，提升至44至47點，頂薪點實際增加逾2.7萬元至120495元，加幅約23%；二級校長頂薪由39點升至43點，增加逾1.5萬元；高級小學學位教師頂薪則由35點升至39點，增加逾1.4萬元。

報告亦建議為規模較大的中小學增加副校長人手，24班或以上的中、小學副校長人數，均由2人增至3人；12至14班的中學原本不設副校長，報告建議增設2名副校長；18至23班的小學副校長人數亦由1人增至2人。

為改善公營小學中層管理人手，報告建議由現時每3班1名主任級教師，增至每2班便有1名主任級教師，預計為主任級教師人數增加近50%，增加約2000人，令小學擁有合理數目的主任級教師，領導學校主要科目組別、功能範疇和校本發展項目等。

同時，報告建議下調釐定中學校長職級的班級數字，由以往有24班或以上的中學校長職位才劃分為一級中學校長，建議將門檻下調為18班或以上；劃分為二級中學校長的門檻，由目前15至23班，建議下調至12至17班；劃分為首席學位教師的門檻由14或以下，下調至11班或以下。

此外，小組建議在學校設立「專家教師」（Expert Teacher）名銜，表揚在學與教、教學研究、建立專業學習社群等方面有卓越表現的教師，由學校按校本需要，調配晉升職位予專家教師為中層領導教師，帶領學校的學與教發展，另建議設立表揚機制，肯定表現優秀的校長、副校長、中層領導教師，以及對教育工作有積極貢獻的教師。

立法會教育界議員葉建源回對報告建議表示歡迎，指增加小學中層管理人手、改善校長及副校長編制等建議，是中小學教師職級學位化後，必須要進行的配合措施，但認為報告有明顯不足，忽略了11班或以下「小校」，例如「小校」校長的職級只等同大校副校長、小校未設副校長等，對此表示遺憾，促教育局加以補救及改善，。

教聯會亦對報告表示歡迎，期望教育局全盤接納專責小組建議，並盡快推出具體措施，爭取在新學年全面落實，該會亦指報告忽略了11班或以下小學校長的情況，對此感到失望，促請提升開辦6至11班小學校長的職級至二級校長，讓其獲得合理認可。